107學年度大湖國小三年三班班級閱讀計劃
壹、依據
一、教育部「悅讀101-教育部國民中小學閱讀實施計畫」辦理。
二、桃園市國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫辦理。
三、本校中長程發展計畫。
貳、目標:
一、培養學生良好的閱讀習慣,提昇學生的語文程度。
二、透過鼓勵學生善用學校及共圖書室資源,達成書香校園目標。
三、擴大學生求知領域,並增進寫作能力,有效提昇語文能力。
四、增強閱讀的信心,多讚美多鼓勵。
五、閱讀與課程結合。
六、增進閱讀效益-簡報、收集資料、做筆記、利用時間閱讀。
七、擴大閱讀範圍,適合選讀漫畫 寓言 童話讀物。
八、孩子能以愉悅的心情去接受書本和知識,藉由閱讀增進自我語文及學
習能力,成為一個以樂於求知,且懂得尊重體貼的孩子。
叁、實施內容與方法:
一、全校推行:
1.MSSR:全校師生及教職員工於每週二到週五晨間活動時間〈7:45-
8:00〉實施身教式持續安靜閱讀〈MSSR〉。
2.閱讀登高趣:依閱讀登高趣計畫實施,學生依照閱讀的本數者可在台灣
百岳掛圖中攀登高峰,張貼姓名給予鼓勵,並獲得獎狀及獎品。
3 3. 3.閱讀護照認證:依閱讀認證計畫完成共讀書目及其他書目的閱讀認證即
可 獲得閱讀小狀元、閱讀小探花、閱讀小榜眼、閱讀小舉人、閱讀小秀才
之獎狀一張。
4 4.班級讀報活動:本校受UP5-39愛進偏鄉讀報教育經費補助,各班有國語
日報及國語週刊提供學生借閱及班級共讀。
二、各班實施內容及方法:
項 目
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內 容
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實施時間
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實施地點
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MSSR
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自選班級圖書
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7:40~8:00
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教室
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晨讀
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自選班級圖書
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8:00~8:30
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教室
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閱讀課
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到圖書館借書
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閱讀課
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圖書館
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文章閱讀
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每日一文
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平日
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家裡
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師生共讀
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優良讀物、國語日報好文
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導師時間或彈性課
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教室
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肆、共讀行事曆:
週次
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共讀書籍
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實施方式
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實施成果或目標
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二
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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三
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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四
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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五
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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六
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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七
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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八
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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九
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十一
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十二
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十三
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十四
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十五
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十六
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十七
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十八
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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十九
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國語日報
兒童週刊
優良讀物
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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二十
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國語日報
兒童週刊
精選文章
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晨讀、課後閱讀
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▪能回答相關問題
▪能說出書籍內容重點
▪能發表感想
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伍、獎勵方式:
1.依閱讀登高趣計畫實施,學生依照閱讀本數可在台灣百月掛圖中攀登高峰,張貼姓名給予鼓勵,並獲得獎狀和獎品。
2.依閱讀認證計畫完成共讀書目及其他書目的閱讀認證,即可獲得閱讀小狀元、閱讀小探花、閱讀小榜眼、閱讀小舉人、閱讀小秀才之獎狀一張。
3.公開展示閱讀學習作品,融入班級經營獎勵,增強學生自我成就感。